教师节丨致敬师恩 非遗薪火相传
 
 
“师者,传道授业解惑也”
有这样一群既特殊又平凡的师生
他们虽是师徒,却又情同父子
他们作为非遗的实践和守护者
择一事,终一生
他们坚守、他们传承
 
 
         “师”、“徒”
 
        “师”、“徒”合称,最早出现于春秋时期《左传》一书。“畏君之震,师徒挠败”,此处意指士族,亦借指军队。再到战国时期,韩非子提到“私学成群,谓之师徒”,这里的“师徒”则有了师父与徒弟的含义。再有《百喻经·蛇头尾共争在前喻》“师徒弟子亦复如此,言师耆老,每恒在前;我诸年少,应为导首”,也有此含义。
 
        发展至今日,“师徒”的常用意,则为中国传统伦常中,最重要的非血亲关系之一,即师父与徒弟。
 
 侗族大歌国家级非遗代表性传承人胡官美(右五)教孩子们唱侗族大歌(摄影:杨文斌)
 
 
        “传技”
 
        《礼记·王制》中记载,“凡执技事上者:祝、史、射、御、医、卜及百官。凡执技以上市者不贰市。不移官,出乡不与士齿。”早在春秋战国时期,就有技艺传承的说法,讲究父传子、师传徒,以效仿的方式,形成一套较为完整的传技流程。在我国古代,手工业占比很大,但其自动加工水平不高,任何一门技艺,都伴随着师傅的一生钻研,都离不开一代代师徒的口耳相传。
 
 
        “精神”
 
        师父带给徒弟的,不单单是生存的技艺,更重要的,是该领域的精神、准则和追求。好的师父,身上会有一种精神,是传统文化的生命力,是对行业的毕生坚守,对作品的精益求精等等。戏曲界有“戏比天大”的名言,正是这种精神的体现
 
 
 
经验技艺
 
在年岁中不断精进
 
师徒文化
 
也在历史中长久留存
 
 
祝愿所有的老师
 
祝愿所有非遗传承人、守护人
 
 
 
 
 
内容转自 中国非物质文化遗产保护中心 公众号
 
 
“师者,传道授业解惑也”
有这样一群既特殊又平凡的师生
他们虽是师徒,却又情同父子
他们作为非遗的实践和守护者
择一事,终一生
他们坚守、他们传承
 
 
         “师”、“徒”
 
        “师”、“徒”合称,最早出现于春秋时期《左传》一书。“畏君之震,师徒挠败”,此处意指士族,亦借指军队。再到战国时期,韩非子提到“私学成群,谓之师徒”,这里的“师徒”则有了师父与徒弟的含义。再有《百喻经·蛇头尾共争在前喻》“师徒弟子亦复如此,言师耆老,每恒在前;我诸年少,应为导首”,也有此含义。
 
        发展至今日,“师徒”的常用意,则为中国传统伦常中,最重要的非血亲关系之一,即师父与徒弟。
 
 侗族大歌国家级非遗代表性传承人胡官美(右五)教孩子们唱侗族大歌(摄影:杨文斌)
 
 
        “传技”
 
        《礼记·王制》中记载,“凡执技事上者:祝、史、射、御、医、卜及百官。凡执技以上市者不贰市。不移官,出乡不与士齿。”早在春秋战国时期,就有技艺传承的说法,讲究父传子、师传徒,以效仿的方式,形成一套较为完整的传技流程。在我国古代,手工业占比很大,但其自动加工水平不高,任何一门技艺,都伴随着师傅的一生钻研,都离不开一代代师徒的口耳相传。
 
 
        “精神”
 
        师父带给徒弟的,不单单是生存的技艺,更重要的,是该领域的精神、准则和追求。好的师父,身上会有一种精神,是传统文化的生命力,是对行业的毕生坚守,对作品的精益求精等等。戏曲界有“戏比天大”的名言,正是这种精神的体现
 
 
 
经验技艺
 
在年岁中不断精进
 
师徒文化
 
也在历史中长久留存
 
 
祝愿所有的老师
 
祝愿所有非遗传承人、守护人
 
 
 
 
 
内容转自 中国非物质文化遗产保护中心 公众号
 
 
“师者,传道授业解惑也”
有这样一群既特殊又平凡的师生
他们虽是师徒,却又情同父子
他们作为非遗的实践和守护者
择一事,终一生
他们坚守、他们传承
 
 
         “师”、“徒”
 
        “师”、“徒”合称,最早出现于春秋时期《左传》一书。“畏君之震,师徒挠败”,此处意指士族,亦借指军队。再到战国时期,韩非子提到“私学成群,谓之师徒”,这里的“师徒”则有了师父与徒弟的含义。再有《百喻经·蛇头尾共争在前喻》“师徒弟子亦复如此,言师耆老,每恒在前;我诸年少,应为导首”,也有此含义。
 
        发展至今日,“师徒”的常用意,则为中国传统伦常中,最重要的非血亲关系之一,即师父与徒弟。
 
 侗族大歌国家级非遗代表性传承人胡官美(右五)教孩子们唱侗族大歌(摄影:杨文斌)
 
 
        “传技”
 
        《礼记·王制》中记载,“凡执技事上者:祝、史、射、御、医、卜及百官。凡执技以上市者不贰市。不移官,出乡不与士齿。”早在春秋战国时期,就有技艺传承的说法,讲究父传子、师传徒,以效仿的方式,形成一套较为完整的传技流程。在我国古代,手工业占比很大,但其自动加工水平不高,任何一门技艺,都伴随着师傅的一生钻研,都离不开一代代师徒的口耳相传。
 
 
        “精神”
 
        师父带给徒弟的,不单单是生存的技艺,更重要的,是该领域的精神、准则和追求。好的师父,身上会有一种精神,是传统文化的生命力,是对行业的毕生坚守,对作品的精益求精等等。戏曲界有“戏比天大”的名言,正是这种精神的体现
 
 
 
经验技艺
 
在年岁中不断精进
 
师徒文化
 
也在历史中长久留存
 
 
祝愿所有的老师
 
祝愿所有非遗传承人、守护人
 
 
 
 
 
内容转自 中国非物质文化遗产保护中心 公众号
 
 
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